Vurderingfritak?

Jeg jobber som lærer ved en videregående og vi har en elev ved skolen som er døv på det ene øret (ble plutselig døv i 6.klasse) og har nettopp fått høreapparat.

Eleven har store utfordringer med spesielt fremmedspråkopplæringen og jeg lurer på om eleven har rett til vurderingsfritak i en slik situasjon? Hvordan går vi fram for å hjelpe henne videre i utdanningen?

Hun har ikke tidligere blitt fulgt opp av PPT el.l. og ønsker ikke å skille seg ut fra klassekameratene.

Eleven har hørt normalt inntil hun plutselig ble døv i 6. klasse på det ene øret. Med døvhet på ett øre vil eleven miste retningshørselen, være veldig utsatt hvis en snakker mot det døve øret samtidig som støyende aktiviteter/samtaler skjer på den siden som beste øre vender mot.

Dårlige akustiske rom og store elevgrupper vil også kunne forverre lyttesituasjonen for en slik elev. Det kommer ikke fram av spørsmålet om eleven har tilleggsvansker. Heller ikke hvilken linje eleven går på.

I utgangspunktet synes jeg beskrivelsen av elevens språkvansker virker å være av en slik grad at dette etter min oppfatning vanskelig lar seg forklare bare ut fra elevens hørselsituasjon. Det ville derfor være naturlig å få pp-tjenesten for videregående skole til å vurdere / teste eleven.

Eleven kan søke om å slippe vurdering i faget. Dette skjer etter sakkyndig uttalelse fra PPT. I tillegg må man søke Opplæringsnemda i fylket om fritak for vurdering. Dette skjer på grunnlag av uttalelsen fra PPT. Elever på yrkesfaglige studieretninger kan søke om fritak uten at dette siden forhindrer dem i å få fagbrev. Det er imidlertid opplæringsnemda som har det avgjørende ordet i denne sammenheng.

Det må utarbeides egen individuell opplæringsplan i faget eleven blir fritatt for vurdering i.

Bjørn Jonassen

Vurderingfritak?

Tillitsvalgtssider