Tidlig innsats begrenser seg i forslaget til norsk, lesing og regning, og mange behov elever med spesielle utfordringer har, vil falle utenfor det som her prioriteres.
HLF representerer elever som har hørselsutfordringer. Mange av disse har behov for særlig tilrettelegging og flere mottar spesialundervisning. De fleste går integrert i norsk skole.
Forslag om tidlig innsats i form av intensiv opplæring i 1.-4. klasse vil for mange i stor grad ta av for behovet for spesialundervisning på et senere tidspunkt i norsk, lesing og regning. HLF er likevel bekymret for at mange med spesielle utfordringer vil falle utenfor satsningen, og dette må man ta høyde for når man utformer ny lovparagraf.
HLF foreslår derfor at ny § 1-4 formuleres slik at også elever med andre behov for tidlig innsats enn lesing, skriving eller rekning, blir ivaretatt.